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语文老师: 这样的作文开头和结尾不给高分都不行

原标题:语文师长教师:这样的作文开首和结尾不给高分都不可!

要想作文好,开首结尾润饰少不了。本日我们一路来看看语文师长教师们爱好的开首结尾是什么样的?

开首

1

表面描绘式开首

即用人或物的面部特性、体态外形、举止习气、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像形貌要活跃逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。

如:我,一个饕餮怠惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒样子容貌,日趋膨胀的肥脸,把原先就不大年夜的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的天下。(选自《懒的报应》)

2

脾气特性式开首

即以人物的脾气、习气、品德等特性作为文章的开首,直接形象地体现人物特征。

说话要简练、准确、杰出。

如:我有一个怪妈妈,待我好时和顺似水,什么“瑰宝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不敷;可待我不好时,痛心疾首胡吼乱骂,以致拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》)

3

直言不讳式开首

即指开首不旁敲侧击,简洁清楚明了地直接进入文题,干脆利落地交待文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么事理等。

如:王加丽是个勤劳好学、乐于助人、热爱集体的门生,师长教师和同砚都爱好她。(选自《我的好同伙》)

4

情况描绘式开首

即开篇就描绘与文章内容亲昵相关的排场背景,达到陪衬人物心情,或体现人物形象,或凸起主题思惟的艺术效果。

如:黄昏,天溘然变得阴沉沉的,霎光阴,暴风怒吼,黄沙伴着灰尘弥满了全部天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天,我真忏悔》)

5

巧设问题式开首

即作者开篇就奇妙地提出问题造成悬念,以前进读者的涉猎兴趣。

此开首形式平日分为三种:

1.反问式开首。

2.设问式开首。

3.疑问式开首。

不管用哪种形式开首,都是为主题思惟办事的,要有神秘感、别致感。

如:稀罕!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大年夜汉子,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些汉子不识字?(选自《假文盲》)

6

生理描绘式开首

即以人的思惟、心情作开首,主人公的喜怒哀乐,都经由过程准确的说话体现出来,创造出一种生理氛围,给读者以强烈的感想熏染,增强文章的感染力。

如:第一次看到自己的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自己的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自大等等统统幸福的感到一涌而来。我真了不起,同砚们必然会爱慕我,我要好好地祝贺祝贺自己。(选自《第一次登报》)

7

形象比喻式开首

即文章不直接描绘人物或论述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后再慢慢深入地写内容。大年夜体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇,比喻力争活跃、贴切。

如:师长教师,您是永不叫累的花匠;您是运送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的烛炬;您是世界最巨大年夜的人类灵魂的工程师。(选自《师长教师颂》)

8

妙用排比式开篇

把布局相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一路,表达统一思惟的修辞伎俩叫作“排比”。排比式开首对体现人物特征,论述工作经历,表达思惟情感,充分展示事理都有特殊的效果,强烈的说话气势,工致的词句韵律,情与美的完美结合,给读者以美的享受。

如:我即将拜别生我养我的故乡,拜别亲我昵我的亲人,拜别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的抱负,我的信念,我的璀璨翌日!(选自《走削发门》)

9

比较衬着式开首

即在开首把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成光显的对比。比较伎俩开首,可以凸起中间,加深读者对人物或事故的印象。

如:我有一个常常竖着大年夜拇指夸我“杰出极了”的妈妈,还有一个常常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。恰是有这两种极度的爱,才让我经常在自大中明白自己努力的偏向。(选自《两种爱》)

10

揭示中间式开首

即在文章开首就将人物的思惟品德,或事故的意义,或景物的特征,或揭示的哲理等交待出来,以凸起作文的中间。

如:我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多常识,是书教会我如何做人,是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)

11

直点文题式开首

即在文章的开首就点出文题,让读者直奔文题所论述的内容,一清二楚,不易跑题。

如:要是我会克隆,我必然要克隆几个我自己,帮我做各类事。(文题是《我要克隆几个自己》)

12

名人名言式开首

即引用名人名言作为文章的开首引语,使文章的角度站得更高,中间提炼得更准确,文章显得更有文采。

如:记得程颐似乎说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书,同书中的主人共呼吸,共命运,时常达到废寝忘食的地步。(选自《书趣》)

13

言语描绘式开首

即直接从人物的说话或对话入手开篇,使读者刚一打仗文章就如见其人,如闻其声,使人物形象加倍鲜活。

如:“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈畏妻如虎般的叫声,逼得我极不甘愿宁肯地钻出热乎乎的被窝。(选自《我眼中的妈妈》)

14

引用歌词式开首

即直接引用某歌词作文章的开首,或引出人物,或揭示中间,或衬着气氛等。

如:“我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高……”我悲伤地唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要操琴、听英语、造功课我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》)

15

抒发情感式开首

即作者以柔美精当的说话,艺术性地表达自己的感想熏染或见地,深刻地揭示文章的主题,增强文章的感染力,使读者孕育发生共鸣。

如:静下来的时刻总想起那条冷巷,冷巷幽幽,包孕若干人世真情。若干年来,冷巷的一草一木总缭绕心头,那石铺的街道,古旧的木门,特立的大年夜树,还有那通俗又通俗的人们……(选自《幽幽冷巷情》)

16

倒叙描绘式开首

即首先把事故的终局、结果在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的成上进行论述,这样不仅强调结果的紧张性,增强文章的表达效果,而且引起读者的涉猎兴趣,增添文章的魅力。

如:哈哈!我的文章《夏雨促》又上报了!读着自己变成铅字的柔美文句,身不由己地想起了一个礼拜前的那次不雅雨颠末,真正融会到好文章是用心和情描画出来的。(选自《我爱用心去体验生活》)

17

交待缘故原由式开首

即先交待缘故原由,再记人叙事,使读者一开始读文章就懂得原由,有利于增添对文章的涉猎兴趣。

如:不知怎么的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的跳舞,差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时,学了两年的钢琴,也能凑合伴奏。现在虽然课程首要,我却迷上了唱歌。以是,在浩繁的科目中,我最爱好的莫过于音乐课了。(选自《我是一个音乐迷》)

18

梦幻联想式开首

即作者在开始就采纳美妙的说话描述自己巧妙的想象,或表达自己的心情,或抒发自己的感想熏染,或对某种事物孕育发生别致的构思等。

如:我穿逾期空地道,来到了2035年。从美国留学归来,返回了我的家乡——襄阳。啊!这里的统统是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜标致。天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。人们改掉落了一有光阴就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧,这是我的家乡吗?(选自《未来的家乡》)

19

心语诉说式开首

即作者在文章开首就把自己的心扉敞露给文章中的主人公,采纳与第二人称交谈的要领,诉说生理话语。

如:妈妈老了,您的背驼了,犹如那成天在黄地皮上不绝垦植的犁;妈妈老了,您的身段那样薄弱,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大年夜了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我聪明,是您熏陶了我的情操,是您向导我们踏上人生旅途。没有妈妈您,就没有我的统统。(选自《深深的爱》)

20

与读者交谈式开首

即作者开篇就用亲切的说话与读者交谈,或颁发自己的见地,或向读者提出问题,以拉近读者的生理,引起读者的涉猎兴趣。

如:同伙,你是否见过没有手、没有脚而写出一手漂亮的羊毫字的人。假如你亲眼目睹他的写字颠末,你必然会被他特殊的写法、超俗的字迹和惊人的毅力所冲动。(选自《没有四肢的书法家》)

结尾

1

记事记叙文结尾

1.自然式结尾

这样的结尾很轻易,工作记叙完了,结果也出来了,文章也就停止了,这便是自然式结尾。

如:《游笔架山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一路乘车,带着在笔架山嬉戏的快乐,踏入归途……

2.总结式结尾

工作记叙完了,总结一下劳绩。常用递进关系的复句来说说自己的劳绩或感想熏染。

如:《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:此次蛋壳实验真是太有趣了!不只熬炼了着手的能力,而且还从中明白了“力的集中与分散”的事理,劳绩太大年夜了!以是我爱好这样的实验!

3.启迪式结尾(也称“明理式”)

这种结尾是把经由过程某件事之后所获得的启示、明白的事理写出来,起到点明中间的感化。

如:《一件小事》的结尾:这件事以前很长光阴了,但我却铭记不忘。工作虽然小,但它给我的启迪却很大年夜,由于它让我明白了一个事理,那便是:人不论做错了什么事,只要熟识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就必然有新的开始,必然会进步的。

4.疑问式结尾(也称“反问式”)

工作停止了,作者为了强调自己明白的事理或启示,有意用问句或反问句扫尾,既剖清楚明了自己的意愿,又引发读者的思虑,起到强化中间的感化。

如:《真正的交情》的结尾:我们终于亲睦了,而且经由过程这件事,更让我们明白了以诚相待、宽容谅解才是交情的根基。同伙,您说是不是这样啊?(尾句也可以这样说:“同伙,难道您不这样觉得吗?”)

5.梦幻式结尾

这种结尾属于想象、依靠型。也便是不直接写工作的结果,而这个结果有可能不是一种环境,就用“做梦”的要领,来体现、依靠意愿或结果。这种梦幻式很故意思,惹人联想。

如:《找妈妈》的结尾:是日晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一路快乐地歌唱呢!

6.引歌小序式结尾

有“引歌小序式”开首,也有“引歌小序式”结尾。根据工作的内容与中间,选择恰当的名言古语或一两句歌词,作为文章的结尾,富有怂恿、指引、勉励的感化。

如:《珍重韶光的分分秒秒》的结尾:只有珍重韶光的分分秒秒,才能不虚度时间,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大年夜的启示。同伙,“莫等闲,白了少岁首!”

2

写人记叙文结尾

1.总结式结尾

在文章的结尾,对所写人物的体现、风致进行总结。

如:《我的榜样》的结尾:这便是王小平,我进修的榜样。他便是这样勤劳向上、乐于助人。现在,他已经成了同砚心中的偶像啦!

2.赞扬式结尾

在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的风致,凸起、点明中间。

如:《我的师长教师》一文结尾:王师长教师便是这样热爱自己的门生,虔敬于高贵的教导奇迹,她勤勤勉恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的统统,无愧于“优秀西席”的庆幸称号!

3.抒怀式结尾

在结尾,传神表达自己对人物的赞扬、歌颂、敬重之情。

如:《我的师长教师》一文的结尾:啊,敬爱的王师长教师,您便是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关切呵护着我们;像一位辛苦的花匠,无怨无悔地哺育我们生长。您对奇迹的虔敬与执着,深深地冲动着我们每一小我。我们为有您这样的好师长教师而骄傲、而自满!

4.群情式结尾

用群情的语句来阐述自己对所写人物的见地、不雅点,强化文章的中间。

如:《无私奉献的人》一文结尾:这便是我的师长教师,一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道费力劳顿吗?难道她就不必要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把虔敬教导奇迹、教书育人作为自己的第平生命,把无私奉献算作最大年夜的快乐。这样的师长教师,我们怎能不热爱、不敬重呢?

5.篇末扣题式结尾

这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最易掌握的一种措施。它主如果将题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。

如:《值得我进修的人》一文的结尾:这便是王小刚,一个值得我进修的人。他的谦善、他的诚笃、他的热心待人,都为我树立了提高的榜样,让我佩服不已。

进修了措施,典型也不能少。小语收拾了20类作文开首和结尾的柔美段落,总有一个会给你写作的灵感。

友情

开首:同伙,是你痛快时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你艰苦时使艰苦分化;是你孑马上帮你赶走它;是你曲折潦倒时给你鼓励的那小我。

同伙,是每小我都想拥有的人,是每小我都想变成的人。要让大年夜家成为同伙,使同伙的关系赓续巩固,必要一种叫友情的器械去灌溉。

结尾:友情必要用心灌溉,用生命来培养,才能开出璀璨的友情之花。友情必要用心灌溉,用生命来培养,才能开出璀璨的友情之花。

亲情

开首:从小到大年夜,妈妈不停是我们身边最亲最爱的人,嘘寒问暖,知冷知热。

在我们还不能清楚地表达自己时,妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语;当我们还没有能力保护自己的时刻,妈妈义无返顾地用那博大年夜无私的爱为我们遮风挡雨;当我们自觉得已经长在要开脱她的卵翼时,妈妈不无担心地默默凝视着我们,妈妈为我们做的已经太多太多,可是她却从来没有要求任何的回报,这是一种多么广博多么无私的爱啊!

结尾:从古至今,若干文人诗人竭力衬着母爱的巨大年夜,它赐赉了我们若干不能忘却的器械,我们从那里获得的远远比付出的多,学会了宽容,学会了理解,学会了广博,学会了为他人着想,可是我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得地吸收着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让妈妈兴奋,让妈妈骄傲吗?

励志

开首:人活门上有风有雨,到处是荆棘丛生,只有我们去奋斗,去拼搏,就必然会有鲜花和掌声在等待着我们。

名人说过,挫折对无能的人是一个无底深渊,而对那些敢于面对挫折的人来说,它是一块成功的踮脚石。

结尾:我又再一次打开讲义,这时破晓的第一缕阳光射进屋内,在哪跌倒,就在那爬起来。我笑了,挫折,我向你寻衅,生活因挫折更杰出。

惜时

开首:光阴伴随它留下的痕迹而飞逝。它从你的指缝中流过;从你的话语中擦过;从你的目下溜过;从你的脚边划过。就这样它在你无意中飞走了。在这无意中,你又何曾知道你做了些什么?

结尾:光阴如斯短暂而又如斯公道,不合的人对待它截然不合,有人视光阴为生命,争分夺秒,为人类做出了许多供献;而有人却不然,他们凑数其间虚度时间,光阴的代价在他们的身上完全消掉了,这样的人生又有何意义而言呢?光阴便是如斯,假如你是一位智者,请珍重身旁的每分每秒吧!

勤学

开首:是水,就要回归大年夜海;是白云,就要拥抱蓝天;有常识,就要回报人夷易近。是种子,就冲要出土层;是鲜花,就要披发芳喷鼻;有才华,就要报效祖国。

结尾:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,也不是屈身于小房的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草,为祖国的河山添上一笔新绿,我不是一条奔跑的大年夜河,也不是一潭逝世水,而是一眼汨汨的泉水,为必要我的大年夜地流淌甘泉。

挫折

开首:未经历坎坷泥泞的艰巨,哪能知道阳光大年夜道的珍贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和灾祸的磨练,怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折,想说恨你不轻易……

结尾:冬天的河滨涸了,我信托,春水还会光降,那时白帆便是我心中的偶像;风中的树叶凋谢了,我信托,泥土里的梦将在枝头着花结果。

诚信

开首:诚笃取信,是我们中华夷易近族的精良传统。千百年来,人们讲求诚信,推重诚信。

诚信之风朴素醇厚,历史越悠久,诚信之气越丰裕中华,诚信之光越普照中原。诚信早已融入我们夷易近族文化的血液,成为文化基因中弗成或缺的紧张一环。

结尾:信念是巍巍大年夜厦的栋梁,没有它,就只是一堆狼藉的砖瓦;信念是滔滔大年夜江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把酷寒的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。

感德

开首:当蜘蛛网无情地查封了你的灶台,当灰烬的余烟太息着贫苦的伤心,你是否依然怀揣着感德的心信托未来?

当残淡的斜阳孤独地倘佯在高原的脊梁,当阴冷的高原风煽惑微弱的翅羽,你是否依然怀揣着感德的心信托灼烁?于是,我不停在思考:作甚感德?

结尾:是的,竣事诉苦生活、事情或是身边的人吧,当你真正怀揣着感德的心去生活,你会发明统统都是那么美好:谢谢亲爱的父母给你做的早餐,谢谢大年夜自然给予的阳光和雨露,谢谢师长教师教会了你常识,以申谢谢你的对手让你降服了又一个艰苦,在窘境中怀揣着感德的心,翌日就会加倍美好。

求知

开首:童年的我是多么无邪,多么稚子。而我从来没有想过我的抱负是什么。我一每生成长,一每天成熟,开始顾及到我的抱负。

我很想做一个天文科学家。可是那些大年夜科学家,大年夜多半都住在出名的大年夜城市,而我住在这个不太出名的城镇里,纵有大志壮志,也很难实现。抱负对付我来说,是那么迢遥、神秘……

结尾:我一每寰宇长大年夜,学的常识一每天多起来。我懂得了“唐太宗、刘备、康熙……”这些巨大年夜的人物,这使我学会了许多做人的事理。

成功,是努力、坚持、天分组成的,以是我又创出这样一条公式:实现抱负=努力+坚持+天分。一小我假如有了抱负,有从小培训的天分,努力不懈地去实现,掉败了,继承坚持,那么抱负才会实现。

责任

开首:责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁,逝世而后已"写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬寻衅人生逾越自我谱写的《命运交响曲》。

结尾:愿我们所有的孩子都有这样的心灵,责任从小就在那里生长。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的蹊径上,让人生披发出淡淡的,金子般的光辉。

幸福

开首:幸福是什么?有人说,幸福便是大年夜把大年夜把的钞票;也有人说,幸福应该便是一种自在的生活。

听听“唐宋八大年夜家”之一的欧阳修是怎么说的吧,幸福便是庶夷易近的充裕安泰,能在封建社会的宋朝给出“幸福”如斯定义的人,怎能不让人钦佩、冲动呢?

结尾:范仲淹说得好:先世界之忧而忧,后世界之乐而乐,以世界人的快乐作为自己的快乐,活着界人快乐之后我再快乐,这是多么博大年夜的胸襟和情怀啊!幸福的真谛也就在于此吧

连合

开首:“朋”可理解成两个玉轮坐在天空,互相关切,互相照亮,缺一弗成,那源源赓续的光线是连接彼此的纽带和桥梁!人世的长旅充溢了若干凄冷、伶丁,没有同伙的人是生活的黑阴郁的人,没有同伙的人是真正的孤儿。

结尾:同伙是夏天的树阴,为你送来一片清凉;同伙是人生中的风景,没有他旅途便黯然掉色。同伙是你掉意时无言地安抚你的人,同伙是你痛快时与你分享的人;同伙是你骄傲时提醒你的人,是你自卑时鼓励你的人„

乐不雅

开首:当每一天的太阳射进窗户时,我快乐;当颠末一番冥思苦想后霸占难题时,我快乐;当看到别人由于我的赞助而露出笑貌时,我快乐。我是一个爱创造快乐的人,快乐,会由于我或者你而流动,而传播。

结尾:快乐如清风,吹走笼罩在人们心头上的乌云;快乐如美酒,酝酿得越久味道越醇喷鼻;快乐如小溪,只有流入大年夜海才更能感想熏染到自己的存在;快乐如饮料,一经打开便冒出诱人的沁凉。

成功

开首:大年夜厦巍然矗立,是由于有刚强的支柱,抱负和信奉便是人生大年夜厦的支柱;航船破浪前行,是由于有唆使偏向的罗盘,抱负和信奉便是人生航船的罗盘;列车疾驰千里,是由于有向导它的铁轨,抱负和信奉便是人生列车上的铁轨。

结尾:风雨过后,目下会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘,前面便是铺满鲜花的康庄大年夜道。登上山顶,脚下就是积翠如云的空蒙山色。在这个天下上,一星陨落,黯淡不了星空璀璨;一花凋谢,荒凉不了全部春天。

勇气

开首:风雨过后,目下会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘,前面便是铺满鲜花的康庄大年夜道。登上山顶,脚下就是积翠如云的空蒙山色。在这个天下上,一星陨落,黯淡不了星空璀璨;一花凋谢,荒凉不了全部春天。

结尾:只有起程,才会到达抱负和目的地,只有拼搏,才会得到辉煌的成功,只有播种,才会有劳绩。只有追求,才会品味至公至正的人生。

自大

开首:信念的气力在于纵然身处窘境,亦能赞助你鼓起提高的船帆;信念的魅力在于纵然碰到险运,亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的巨大年夜在于纵然蒙受不幸,亦能匆匆使你维持高贵的心灵。

结尾:选择自大,便是选择开朗坦然,便是选择在名利眼前岿然不动,便是选择在势力眼前举头挺胸,撑开自大的帆破流向前,展示搏击的风度。

给予

开首:花叶扭捏,当给别人送一片绿:花朵盛开,当给别人捧一阵喷鼻,由于,当你把生命放进了别民心里,关切他们一些,赞助他们一些,你的生命之花便会在别民心中常开不败,溢满心喷鼻。

结尾:赠人玫瑰,手有余喷鼻!

供献

开首:鲁迅老师"俯首甘为童子牛";周总理鞠躬尽瘁,逝世而后已;孔繁森将自己的平生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生代价,为社会进步做出伟大年夜的供献,为众人称赞。着实还有更多的人是在默默地奉献,献出自己的气力。

结尾:奉献不是为了索取,奉献应是自觉志愿的。我们要从现在做起,从自身做起。让奉献这棵常青树,永世葱笼、繁茂。

师生情

开首:有一种职业最标致,那便是西席;有一道风景最隽永,那便是师魂;有一种感情最感人,那便是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着盼望。

结尾:师长教师是无私的,他不求获得门生的回报;师长教师是“好面子”的,他盼望自己的门天生才。作为门生,我们难道不应该朴拙敬献满腔的热心、无限温暖和一颗羞辱的心吗?

感德

开首:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感德的乐章,那是大年夜树对滋养它大年夜地的感德;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅动人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感德。

由于感德才会有这个多彩的社会,由于感德才会有诚挚的友情。由于感德才让我们相识了生命的真谛。

结尾:怀着一颗感德的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发明自己是多么快乐,摊开你的襟怀胸襟,让霏霏小雨洗刷你心灵的污染。学会感德,由于这会使天下更美好,使生活加倍充足。

滥觞:小学语文

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